– – O Teatro enquanto forma de conhecimento

– – A interdependência entre os processos de: ver, estar , ser e agir

– – Fruição/Contemplação – Desenvolvimento das capacidades de apreensão, descodificação e de interpretação dos códigos de leitura no contacto com diferentes universos dramáticos.

– – Interpretação/Reflexão - Incentivo, a partir da experiência pessoal de cada um, da apreciação estética e artística, através dos processos de observação, descrição, discriminação, análise, síntese e juízo critico – opiniões com critérios fundamentados –, captando a especificidade contida na linguagem e construção dramáticas

– – Experimentação/Criação - Conjugação da experiência pessoal, da reflexão, dos conhecimentos adquiridos (conceitos), através de exercícios e de técnicas específicas, para a expressão de conceitos e temáticas, procurando a criação de um sistema próprio de trabalho

– – Espaço Cénico

– – Cena

– – Contracena

– – Voz

– – Respiração

– – Personagem

– – Ação/Reação

– – Tragédia

– – Comédia

– – Farsa

– – Musical

– – Organização e planeamento

– – Jogos e exercicios dramáticos

– – Exercicios de improvisação

– – Exercícios de construção de personagem

– – Exercícios de dicção, colocação, projeção de voz, respiração

– – Exercicios de interpretação