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Adultos com idade igual ou superior a 18 anos à data do início da formação (podem ser integrados formandos com 16 ou 17 anos, desde que devidamente comprovada a sua integração no mercado de trabalho), e com habilitações compreendidas entre o 4º e o 12º anos de escolaridade ou superior e desempregados não DLD, com habilitações iguais ou superiores ao ensino secundário. Identificar fatores de êxito e de falência, pontos fortes e fracos de um negócio. Elaborar um plano de ação para a apresentação do projeto de negócio a desenvolver. Elaborar um orçamento para apoio à apresentação de um projeto com viabilidade económica/financeira. Reconhecer a estratégia geral e comercial de uma empresa. Reconhecer a estratégia de I&D de uma empresa. Reconhecer os tipos de financiamento e os produtos financeiros. Elaborar um plano de marketing, de acordo com a estratégia definida. Elaborar um plano de negócio.
– Reconhecer o potencial dramático do texto não dramático.
– Aplicar técnicas de comunicação e elocução do texto não dramático.
– Aplicar técnicas de interpretação do texto não dramático.
– Texto não-dramático
– – Exemplo - discurso poético
– – – Investigação de um(a) poeta no seu contexto social, político e cultural
– – – Técnicas de elocução do texto não-dramático (poético e codificado) - justa e fácil comunicação, valorizando as suas vertentes afetiva e racional
– – – Possibilidades expressivas do ritmo, da música e do timing da palavra dita
– – – Potencial dramático do verso
– – – Conceito da “leitura poética”, procurando uma interpretação que considere as três dimensões espaciais e o tempo, de forma a romper com a tradicional “sessão de poesia”
– – Exemplo - discurso narrativo
– – – Diferentes formas de discurso narrativo
– – – Posicionamento do ator no texto - a história ou a história da história
– – – Ritmo da narrativa e o ator narrador
– – – Conceito da narrativa em palco – ultrapassar o texto
– – Exemplo - discurso jornalístico
– – – Análise da multifuncionalidade do jornalismo no contexto social (produção e consumo da notícia)
– – – Discurso em espaço público e o discurso nos média – a leitura e o direto
– – – Dramatização da notícia - a entoação e a avaliação do impacto
– – Exemplo - discurso epistolar
– – – Caracterização da epístola
– – – Informalidade e a formalidade
– – – Da carta ao ofício
– – – Literatura epistolar
– – – Tempo e o modo da escrita particular
– – – Aquele que escreve e aquele que lê – o mesmo texto, duas interpretações, sem diálogo
– – – Interpretação da intimidade (ou não) da escrita epistolar
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